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孩子要学会扩大英文单词量

2014-03-08 16:08:13

英文原版书,是扩大单词量的重要途径。孩子学英语的过程,就是阅读量和单词量交替上升的过程。孩子都喜欢读故事,原版书的“故事性”,能够吸引孩子。很多孩子,正是因为喜爱故事里的人物,进而喜欢上了英语。

除了故事性,优秀的原版书,还具有“文学性”。众所周知,文学是语言运用之艺术。阅读量大的孩子,天天接触国外作家的作品,如此耳濡目染,自然能体会英语词语的运用。

阅读,能够帮助孩子在一个语句中,或者在整段文章中,体会单词的意义。就用“闷”这个词举例。假设孩子看书的时候,分别看到两句话,一句话是:“今天空气好闷”;还有一句话是“这堂课太闷了”。显然,上面两个句子里,“闷”的含义,各不相同。孩子只有一边阅读,一边学习词汇,才能更好地拿捏“闷”这个词的意思。

阅读量大的孩子,和阅读量不大的孩子,对于单词的体会,也是不一样的。什么样的单词“指代事物”,什么样的单词“牵动情感”,这种拿捏单词的能力,只能通过阅读获得。举个例子,学过英语的人,都知道 home 与 family 均是“家”的意思。但是,阅读量大的孩子,除了知道 home 与 family 的意思,还能体会到这两个单词的“情绪”:home 比 family 更温暖,family 只代表父母儿女的家庭组织,而 home 让人感到家庭的甜蜜与温存;爱阅读的孩子,每当看到 home 一词,耳畔就响起一句童谣:Home, home, sweet home.

总之,单词是灵活的,不是呆板的。阅读量和单词量,必须形成积极有效的互动。通过大量阅读原版文学作品,孩子才能更好地认识单词的意思,体会单词的神采。